Ambientes virtuais de aprendizagem, expressão muito utilizada contemporaneamente
por educadores, comunicadores, técnicos em informática e tantos outros sujeitos e
grupo/sujeitos interessados pela interface educação e comunicação com mediação
tecnológica, mas especificamente pelas relações sócio-técnicas entre humanos e redes telemáticas de informação e comunicação. Mas afinal o que quer dizer AVA, ambientes
virtuais de aprendizagem?.
Neste sentido podemos afirmar que um ambiente virtual é um espaço fecundo de
significação onde seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando assim, a
construção de conhecimentos, logo a aprendizagem. Então todo ambiente virtual é um
ambiente de aprendizagem? Se entendermos aprendizagem como um processo sócio-técnico
onde os sujeitos interagem na e pela cultura sendo esta um campo de luta, poder, diferença e
significação, espaço para construção de saberes e conhecimento, então podemos afirmar que
sim.
Como exemplos de AVAs, podem ser citados:
MOODLE (http://moodle.org, recuperado em 10, julho, 2011); TelEduc (http://www.teleduc.org.br,
recuperado em 10, julho, 2011); e Blackboard (http://www.blackboard.com, recuperado em 10, julho,
2011).
O TelEduc e o Moodle são ambientes para EAD que foram desenvolvidos com o
enfoque pedagógico baseados na construção contextualizada do conhecimento, ou seja
o aprendizado acontece através da colaboração do conhecimento. Eles armazenam os
conteúdos, os acessos e interações realizado durante todo o curso, e permitem que o
tutor gere o material a ser disponibilizado aos alunos de maneira livre, podendo ser
apresentado em forma de arquivo ou em páginas de hipertexto.
Os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser utilizados em: atividades
presenciais, possibilitando aumentar as interações para além da sala de aula (imagine só aquela aula de física ou química que você acha super chatas, com os ambientes virtuais elas podem se tornar muito mais dinâmicas e atrativas);
em
atividades semi-presenciais (como em cursos de graduação à distância), nos encontros presenciais e nas atividades à distância;
oferecendo suporte para a comunicação e troca de informações e interação entre os
participantes.
Você leitor e meu virtual interlocutor deve estar se perguntando: então AVA pode não
ser necessariamente um ambiente que envolva as novas tecnologias digitais de informação e
comunicação? Ouso responder que sim. Ë possível atualizar e, sobretudo virtualizar saberes e
conhecimentos sem necessariamente estarmos utilizando mediações tecnológicas seja presencialmente, seja à distância. Entretanto essas tecnologias digitais podem potencializar e
estruturar novas sociabilidades e conseqüentemente novas aprendizagens.
Acredita-se que a relevância
pedagógica do uso de ambientes virtuais passa necessariamente pela compreensão das
possibilidades de cada. O uso de chats, por exemplo, tornar-se propício à aprendizagem, se respeitar o
contrato de conversação a ser estabelecido na ambiente virtual.
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