Os MOOC (Massive Open Online Course) é, literalmente o que a sigla significar, um curso online (que utiliza diversas plataformas e redes sociais), aberto (gratuito e sem pré-requisitos para participação, mas também sem certificado de participação) e massivo (oferecido para um grande público de alunos).
À primeira vista, os cursos MOOC não são muito diferentes de cursos online tradicionais que já existem há anos...
No entanto, um olhar mais profundo revela que o papel, ou melhor, o comportamento que apresenta um estudante em um curso MOOC é diferente do comportamento que ocorre no curso online tradicional.
O termo MOOC foi inserido por Dave Cormier e Bryan Alexander em 2008. Portanto, a definição é muito recente e não são ainda dúvidas sobre o seu significado específico. Além disso, durante o ano passado, o surgimento de um grande número de cursos que se afastam da definição tradicional de MOOC fez a definição original que repensar.
O conceito é tão ampla e ambígua que há ainda discussões sobre se o MOOC são realmente um curso ou são tipo de ensino melhorou texto. SIEMENS, G.(2012) .
Da mesma forma, também não é totalmente claro, quando um campo é ou não é um curso MOOC, mas há um certo número de características mínimas que geralmente requerem que um curso seja considerado um MOOC :
Um curso MOOC deve ter a consistência e os objetivos necessários para estabelecer um programa de aprender um assunto ou conteúdo específico. Quer dizer:
- Você deve ter objetivos de aprendizagem a serem alcançados pelos alunos após a realização de determinadas atividades dentro de um determinado tempo (deve ter um começo e um fim).
- Além disso, as avaliações devem a medir e certificar o conhecimento adquirido.
- E deve haver algum tipo de interação entre alunos e professores em todas as formas possíveis (aluno-aluno e aluno-professor), embora este é mediada pela tecnologia.
Open:
Open tem vários significados nestes cursos. Inicialmente, "abrir" teve dois significados. Em primeiro lugar, isso significava que o curso deve ser aberto a todos (aberto a estudantes de fora da universidade, que organizou o curso) e não necessita de alguns pré-requisitos, como a posse de um diploma ou realizar alguns estudos anteriores. Isto é, deve ter uma "inscrição aberta."
O objetivo do curso online é a mera apresentação do conteúdo sem a necessidade de controlar a forma como o aluno consome a mesma, enquanto o MOOC o propósito educacional envolve saber como o aluno leva o curso e os resultados que obtém, forçando, portanto, para trazer um progresso faixa personalizada.
Em segundo lugar, "abrir" vem do conceito de Recursos Educacionais Abertos precede as origens do MOOC inicialmente, "aberto" que significava que o curso foi intensivo "conteúdo aberto" (conteúdo aberto) e de geração de conteúdo proprietário o curso também devem publicar em aberto(Open License) para que eles pudessem ser reutilizados por outros.
Apesar de "aberto" significa que o acesso ao conteúdo e à implementação de atividades deve ser livre, você pode definir modelos freemium: o curso básico é gratuito, mas outros especiais ou de valor - coisas agregado, como sendo capaz de fazer consultas diretas para o professor, atividades de correção ou de obtenção de certificação ao final do curso em si, que podem ter um custo econômico.
- EDX .
- Google CourseBuilder.
- OpenClass .
- OpenMOOC .
Essas plataformas estão disponíveis para download, adaptação e reutilização. A dinâmica destes projetos são sempre articulada com a criação de uma comunidade de desenvolvedores envolvidos nos projetos, que fornecem seus próprios desenvolvimentos em um repositório comum.
On-line:
Mas o caráter de ensino on-line de MOOC vai além do fato de que a comunicação é mediada por uma rede de computadores de telecomunicações. A evolução da Internet desde 2000 nos ensinaram uma lição valiosa sobre como os usuários podem tornar as verdadeiras estrelas do funcionamento da rede. Tanto que hoje é óbvio que Internet transcendeu ser um fenômeno tecnológico e tornou-se um fenômeno social.
Quando um aluno se matricula em um curso MOOC, não é apenas um estudante do curso, mas um usuário de um sistema pronto para fornecer um serviço a sua satisfação. Este serviço é regulado mais pelas regras de outros serviços de Internet existentes por uma instituição de ensino tradicional.Isto implica que muitas das dinâmicas que serão gerados no curso devem ser analisados sob essa luz.
A percepção do usuário sobre o tipo de comunicação esperado em um MOOC torna possível desenvolver um produto educacional maciça que aparentemente vai contra um dos princípios educacionais mais estabelecidos: que a intensidade da relação professor-aluno determina a qualidade do educação.
Eles são as regras da web social, que são aplicáveis em um MOOC e isso requer uma revisão dos princípios pedagógicos e sua adaptação às novas circunstâncias.
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